Онлайн-курс
Блок 1. Профессионально-педагогическая компетентность вожатого.
Этика и культура вожатской деятельности
Этика и культура вожатской деятельности
1
ШВМ №1
«Образ вожатого.
Основы профессиональной этики»
Сегодня мы рассмотрим следующие вопросы: «Кто такой хороший вожатый?», «Как он должен себя вести в детском лагере?», «Как понравиться детям?» и другие.
А поможет разобраться в основах вожатского пути начальник информационно-методического отдела «ЦОО «Молодёжный», Елизавета Николаевна Савичева.
«Образ вожатого.
Основы профессиональной этики»
Сегодня мы рассмотрим следующие вопросы: «Кто такой хороший вожатый?», «Как он должен себя вести в детском лагере?», «Как понравиться детям?» и другие.
А поможет разобраться в основах вожатского пути начальник информационно-методического отдела «ЦОО «Молодёжный», Елизавета Николаевна Савичева.
Дополнительные материалы
для самостоятельного изучения:
- Плейлист вожатого.
- Методическое пособие «Современный вожатый» (МБУ ДО «Детский оздоровительно-образовательный центр «Костёр») стр. 2-4.
- История вожатства в песчаных рисунка
Материалы для отработки пропущенного занятия:
“
Помни, что ты приехал в лагерь ради ребёнка, а не он ради тебя.
2
ШВМ №2
«Авторитет вожатого»
Одной из самых часто встречающихся педагогических проблем в лагере, является постановка авторитета перед отрядом. Часто бывает, что отряд начинает «разбалтываться», не воспринимать всерьёз просьбы и требования вожатых. Это чревато полной потерей контроля над детьми.
В видеоролике разбираемся, по какому пути идти вожатому, чтобы поставить авторитет. Какие виды авторитета бывают? И какой из них верный и правильный?
Материалы для отработки пропущенного занятия:
«Авторитет вожатого»
Одной из самых часто встречающихся педагогических проблем в лагере, является постановка авторитета перед отрядом. Часто бывает, что отряд начинает «разбалтываться», не воспринимать всерьёз просьбы и требования вожатых. Это чревато полной потерей контроля над детьми.
В видеоролике разбираемся, по какому пути идти вожатому, чтобы поставить авторитет. Какие виды авторитета бывают? И какой из них верный и правильный?
Материалы для отработки пропущенного занятия:
3
ШВМ №3
«Напарничество»
Кто самый важный человек на смене после тебя самого? Конечно, твой напарник. На занятии мы расскажем о том, как правильно общаться с напарником, избегать конфликтов и эффективно работать в команде.
«Напарничество»
Кто самый важный человек на смене после тебя самого? Конечно, твой напарник. На занятии мы расскажем о том, как правильно общаться с напарником, избегать конфликтов и эффективно работать в команде.
Дополнительные материалы
для самостоятельного изучения:
“
Любой конфликт можно решить словами, а если проговорить всё заранее, то его вообще можно избежать.
4
ШВМ №4
«Планирование и анализ деятельности вожатого. Целеполагание»
Как вожатому обрести в сутках 25 час? Как всё успеть и при этом никуда не торопиться? Как поставить цель на смену? Какие виды целей бывают? Какие инструменты помогут вожатому на смене не упустить самое главное? Ответы на эти вопросы даёт методист ДОЛ «Молодёжный», детский психолог, Алёна Викторовна Епифанова.
«Планирование и анализ деятельности вожатого. Целеполагание»
Как вожатому обрести в сутках 25 час? Как всё успеть и при этом никуда не торопиться? Как поставить цель на смену? Какие виды целей бывают? Какие инструменты помогут вожатому на смене не упустить самое главное? Ответы на эти вопросы даёт методист ДОЛ «Молодёжный», детский психолог, Алёна Викторовна Епифанова.
Дополнительные материалы
для самостоятельного изучения:
5
ШВМ №5
«Эмоциональное выгорание вожатого»
Каждый вожатый может столкнуться с эмоциональным выгоранием на смене в лагере. Мы уверены, что в этом нет ничего страшного. Главное — вовремя распознать его признаки и помочь себе. А как это сделать, рассказывает методист ДОЛ «Молодёжный», детский психолог, Алёна Викторовна Епифанова.
«Эмоциональное выгорание вожатого»
Каждый вожатый может столкнуться с эмоциональным выгоранием на смене в лагере. Мы уверены, что в этом нет ничего страшного. Главное — вовремя распознать его признаки и помочь себе. А как это сделать, рассказывает методист ДОЛ «Молодёжный», детский психолог, Алёна Викторовна Епифанова.
Дополнительные материалы
для самостоятельного изучения:
Небольшое творческое задание:
- Создайте собственный список радости. Запишите в него минимум 10 небольших, но очень приятных лично для вас дел или вещей, которые смогут поднять вам настроение на смене, позволят позаботиться о себе.
Поздравляем!
Вы закончили изучение первого блока нашего видеокурса. Теперь вы больше знаете о профессиональных и педагогических компетенциях вожатого, этике и культуре вожатской деятельности.
Первый этап позади, важно зафиксировать знания. Предлагаем решить небольшой тест по пройденному материалу и проверить себя.
Вы закончили изучение первого блока нашего видеокурса. Теперь вы больше знаете о профессиональных и педагогических компетенциях вожатого, этике и культуре вожатской деятельности.
Первый этап позади, важно зафиксировать знания. Предлагаем решить небольшой тест по пройденному материалу и проверить себя.
